信息工程学院师德师风建设方案
师德师风建设是师资队伍建设的重要组成部分，师德师风建设成效直接关系到教育教学质量和人才培养质量的高低，影响到学生世界观、人生观和价值观的形成。为全面贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，努力建设一支师德高尚、师风优良的教师队伍，切实把我院师德师风建设提高到一个新水平，根据学校安排，结合我院实际情况，制定本方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以《高等教育法》和《教师法》等法律法规为依据，遵循教育规律和学生成长成才规律，立足院情，以“热爱学生、爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、规范师德行为和提升师德水平为重点，引导教师热心爱教、优质施教，努力造就一支志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、开拓创新的教师队伍，不断提高教育教学质量。
二、总体目标
通过实施以“五个结合、五项活动”为主要内容的师德师风建设工程，把师德师风建设工作贯穿于学院各项工作的全过程；充分发挥党员的先锋模范作用以及工会、共青团和学生会等群众组织的作用，营造教师“忠诚履职、无私奉献、为人师表”的氛围，形成“教书育人、服务育人、管理育人”的良好局面；以建立健全长效机制为核心，完善师德师风建设体系，全面提升教师思想政治素质、职业道德水平和业务能力，以优良的师风带动教风、促进学风、优化院风，让学生、家长和社会满意。
三、建设内容
正确的政治思想是高校教师必备的思想素养和道德品德，是师德师风建设的灵魂。
（一）政治思想规范
1.教师要有强烈的民族自尊心，爱国爱校爱院，争做先进文化的学习者、引领者和传播者。
2.教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和校纪校规，不散布有违党的方针政策、国家的法律法规或其它不健康的思想和言论，不组织或参与非法集会、结社。
3.教师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误思潮倾向，不向学生宣扬反动和有悖社会和学校稳定的言论。
4.教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。
5.教师要成为“自立自强 求是创新”良好校风、院风的倡导者和实践者。
（二）业务工作规范
教师的业务能力是搞好教育教学工作的基础和前提，是师德师风建设的核心。
1.教师应勤于钻研业务，积极进取，不断提高业务水平，不仅要精通本专业及所任课程的学科内容，而且要在专业知识的深度和广度等方面全面发展；尤其在本专业动手能力方面要不断提高，使自己真正成为“双师型”教师。
2.教师要以学术大师和教学名师为楷模，不断提高自身的学术素养；严谨治学，精益求精，勇于探索，求实创新，努力培养终身学习的良好品质。
3.教师应积极投身于科学理论创新和科研成果推广的实践之中；加强学术交流，关注学科前沿动态，不断了解和掌握新知识、新技术；具备良好的学术道德，带头抵制和反对学术腐败现象。
4.教师要讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学方法，不断提高自身的教学水平和教学效果。
5.教师应重视教育教学的研究，积极投入教育研究和教学改革，注意总结经验和把握规律，并能够及时将教育教学研究新成果运用于教学之中。
（三）教书育人规范
教书育人是教师职业对教师的根本要求，是师德师风建设的重点。
1.教师要学习教育理论，掌握教育规律，遵循教学规律，在传授知识的同时，寓德育于教学之中，培养学生品质，发展学生智力，提高学生能力。
2.教师要牢固树立以学生为本理念，在教育教学工作中要关心爱护学生，既要对学生严格要求，不偏袒学生错误，又要尊重学生的人格和权益，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良师益友。
3.教师要教导学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生学习的积极性和主动性。通过科学化教育，逐步提高学生观察事物、分析问题和解决问题的能力。
4.教师在培养学生知识、能力、素质的过程中，注重学生的个性发展，根据青年学生的生理、心理和行为的特点，因材施教。
5.教师必须廉洁从教，不得利用职位之便谋取个人利益，不得以任何借口收取学生财物；教师有责任在校内外按照学校的各项规章制度，自觉地对学生进行教育和管理。
（四）为人师表规范
教师个人的行为举止是最直观感染学生的基础，是师德师风建设基础。
1.教师要以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表；要以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓育人于教学的各个环节。
2.教师必须具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界，具备良好的职业道德和行为规范；以认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的行为道德去感染、鼓舞、激励学生，使他们更加健康地成长。
3.教师在教学活动中必须仪态端庄、举止文明，以自己的优良品德和形象熏陶感染学生。
4.教师应增强集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉；热爱学校，关心学院，从我做起，为学院的教学、科研、管理工作贡献力量。
5.教师应增强团结意识，要正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业务上互相学习，取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。
四、主要措施
1.五个结合
•坚持师德师风建设与党风廉政建设相结合。组织教师学习高等教育法、教师法和党风廉政建设的相关文件与规定，增强教师法律意识，领导干部和党员要带头依法治教，自觉遵守党纪、国法和校纪校规，杜绝教育教学过程中的违法乱纪行为。
•坚持师德师风建设与学院中心工作相结合。坚持把师德师风建设贯穿到学院本年度各项工作中，以促进学院中心工作为宗旨，以提升学院办学实力为目标。
•坚持师德师风建设与院风、教风、学风建设相结合。坚持以学生为本，热心从教，做优良院风引领和宣传的表率，以良好的思想政治素质影响和培养学生。
•坚持师德师风建设与导师制相结合。坚持师德师风建设与青年教师导师制和本科生导师制相结合，充分发挥老教师的传帮带作用和教师对学生专业学习的指导作用，言传身教，有针对性地开展师德师风建设工作。
•坚持师德师风建设与学生评教活动相结合。坚持师德师风建设以“学生为本”，在我院学生评教工作中强调教师职业道德、为人师表和业务素养，特别注重教师在学生思想引领和专业知识教授作为。
2.五项活动
•开展“立师德、铸师魂、正师风”主题活动，通过演讲、研讨等形式，增强教师的责任感、使命感和凝聚力，展示学院教师的精神面貌。
•开展“开展一次师德师风学习讨论会、举行一次青年教师讲课比赛、举办一次产学研学术研讨会、组织一次师生对话座谈会、开展一次创建学习型党支部、教研室”等活动，把师德师风建设工作与教学、科研、社会服务工作紧密结合，提升教师职业素养和业务能力。
•实施党组织“一对一”谈心活动。每年党委主要领导与支部书记至少谈心一次，党支部书记与每位教师至少谈心一次，教工党员至少结对一名学生经常性谈心。充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，关心爱护教师，解决教师思想、工作、生活上的困惑与实际困难，同时加强教师与学生、党员与群众的良性互动、共同提高。
•开展优秀导师评选活动。让青年教师和学生凝炼自己与导师之间的典型事迹、感人故事，体会导师的悉心指导或谆谆教诲，感受导师对他们的关心与关爱，激发青年教师和学生热爱导师、热爱专业、热爱学院，努力学习。
•组织评选一批师德师风先进典型活动。结合学生评教、同行推荐、学院研究，评选出3名师德标兵，在年度总结大会上予以表彰，营造崇尚高尚师德的浓郁氛围。
五、组织机构
学院成立由院领导、各系、各支部和团委同志组成的师德师风建设工作领导小组，负责全院师德师风建设工作的指导、部署和考核（考核办法另行制定）。各系、各支部要按照师德师风建设方案和工作计划认真落实。学院要利用各种媒体大力宣传师德师风建设中涌现出的先进典型，以先进典型的示范作用不断增强教师的师德师风意识，规范自己的教育行为。按照“师德高尚优先权”原则，师德师风表现作为教师年度考核和评先评优的重要依据。对于违反师德规范且情节严重的教师，两年内不得参加评先评优。
师德师风建设是教师队伍建设的重要内容，也是学院精神文明建设工作的重要组成部分。全院教师要高度重视此项工作的重要性，各项活动负责人必须以高度的政治责任感，狠抓落实、扎实推进，务求实效，重在建设，促进学院各项工作又好又快发展。
附：信息工程学院师德师风建设工作领导小组名单
组 长：赵明富
副组长：郎瑞红
成 员：赵明富、郎瑞红、刘克平、古乐声、余 周
李国厚、朱家义、高伟增、付俊辉、栗 宁
下设工作办公室，办公室主任：付俊辉（兼）
信息工程学院
二0一五年九月二十日
