7月9日下午，南京师范大学徐朝军副教授在弘文楼B413会议室就“AI赋能课堂互动教学、学情分析”作了一场专题报告。
徐朝军围绕职教数字化转型背景下的双师型教师能力建设、AI与教育深度融合的落地路径展开系统分享，引导在场教育工作者探索唤醒课堂“沉默的大多数”、推进教育教学提质升级的全新方向。
整场报告紧扣当前中职课堂普遍存在的“沉默的大多数”痛点，针对学生群体呈现出的学习无动力、对真实世界无兴趣、社交无能力、生命无价值感的“四无”现状，提出通过与大自然连接、与身体连接、与他人连接、与内心连接的四个“连接”路径破解教育困境。
本次报告既有顶层教育战略的方向解读，也有大量可直接复用的教学工具、方法模板，得到了在场职教领域教师的广泛认可。参会人员纷纷表示，此次分享不仅厘清了AI时代教育转型的核心思路，更破解了此前对AI替代人类教师的认知焦虑，找到了适配中职高职教学现状的AI赋能课堂的实操方法，为后续推进双师型教师能力建设、打造“人工智能+教育”特色课堂、培养适配智能时代的拔尖创新人才提供了清晰的参考方向。
（图片/耿超 初审/张伟 复审/曲培新 终审/李国厚）
