7月15日下午，江苏大学康翠副教授在弘文楼B413会议室，为参训学员作了一场题为“AI时代中职教师的‘轻教研’——定量分析新方法”的专题报告。
报告中，康翠从教育活动的基本要素出发，系统梳理了职业教育教学的研究主题。她详细对比了定量研究与定性研究的特点，重点讲解了问卷调查、实验研究及课堂观察中的定量分析方法。
针对课堂观察，康翠重点讲授了“记号体系分析法”与“S-T分析法”。她结合初中数学课和生物课等生动案例，详细解析了如何通过问题类型分析、师生对话深度分析及S-T行为编码等方式将课堂互动数据化。通过Rt-Ch图的绘制与分析，展示了如何科学判定教学模式的类型（讲授型、练习型、对话型、混合型），使课堂教学评价更加客观精准。
康翠的报告理论扎实、案例丰富、实操性强，其将AI技术与传统教研方法的深度融合令在场学员耳目一新。参训学员纷纷表示，通过此次学习，不仅掌握了定量分析的科学方法，更学会了利用AI工具赋能教研全过程，为今后开展教学改革、撰写高质量教研成果提供了清晰的路径和有力的“抓手”。
（图片/耿超初审/张伟复审/曲培新终审/李国厚）
