7月16日下午，河南理工大学欧阳琰副教授在弘文楼B413会议室就“教师何为：AI时代中职教师的角色焦虑与专业价值重建”作了一场专题报告。
报告中，欧阳琰老师深入剖析了AI时代教师普遍存在的“角色焦虑”，并将其解构为工具、功能与意义三个层次。她指出，化解焦虑的关键在于认清AI的能力边界，并聚焦于其无法替代的领域，如建立真实人际关系、传递“隐形知识”和处理复杂价值困境，这正是中职教师专业价值的核心所在。
基于此，欧阳琰老师提出了AI时代中职教师的三重核心角色：作为“隐形知识的传递者”，在真实操作中示范与校正；作为师生关系的“连接者”，在关怀与互动中激发学习；作为“职业价值的引路人”，帮助学生不仅“学会”技能，更能“成为”有职业尊严和独立判断力的人。
最后，欧阳琰老师为教师们提供了可立即行动的实践路径，包括将评价重心从“产出”转向“过程”与“元认知”，设计AI无法代劳的真实性任务，以及在课堂中善用AI作为“靶子”来培养学生的批判性思维。参训学员纷纷表示，此次报告不仅有效缓解了自身的职业焦虑，更让他们深刻认识到自身工作的独特价值，为未来如何开展“以人为核心”的教育教学提供了清晰的思路和强大的信心。
（图片/耿超 初审/张伟 复审/曲培新 终审/李国厚）
