课程思政视域下立体化教材建设与应用研究

成果简介

教育部2017年签发《课程思政建设实施方案》，2018年我校在全校教学工作会议上提出坚守立德树人根本，实施课程思政。近年来，项目团队坚持“为党育人、为国育才”宗旨，以立体化教材建设为切入点，通过改革课程思政、课程教材与课程教学，构建了“三位一体、有机联动”的协同育人机制，将课程思政与立体化教材建设有机结合，实现全方位育人。成果总体架构见图1。

图1 成果总体架构

课程思政元素挖掘方面，充分挖掘课程教学中的传统文化、社会责任、科学精神和人文素养等思政元素，彰显“以人为本、全人发展”的育人理念。

立体化教材资源建设方面，建设知识传授、能力培养、价值引领、信息赋能“立体化新形态教材”，形成课程思政突出、内容丰富、形式多样的立体化教材资源，使课程思政更具吸引力、亲和力和感染力。

立体化教材应用方面，在公共课程、专业课程和选修课程中建设并应用课程思政案例库，构建全员、全程、全方位的“三全”育人体系，为教师开展课程思政教育和教学改革创新提供了有力支持。

通过成果的实施应用，学生综合素质提高，社会认可度和美誉度显著提升，先后获中国大学生计算机设计大赛等各级各类比赛奖励200余项，其中国家级奖励50余项；学生参与思政实践的质量明显提升，主动服务社会意识增强，表现突出，受到各类表彰。培育优秀教师团队，成员获教书育人楷模等荣誉称号20余项，荣获国家级省级教学竞赛奖共计16项。建成国家一流课程1门、省级2门，省级课程思政样板课2门、课程思政教学团队2个，出版教材5部，新形态数字教材3门；主持或参与省级以上教改和教研项目40余项，获各级各类教学成果奖近10项。